O Centro de Inovação e Empreendedorismo (Inovem), programa da Assembleia Legislativa de Roraima (ALERR), marcou presença no primeiro dia da Jornada Acadêmica Empreendedora (JAE) 2026, realizada no Centro Amazônico de Fronteiras (CAF), da Universidade Federal de Roraima (UFRR), com a aplicação de testes vocacionais para cerca de 800 estudantes. A iniciativa contribui para o direcionamento de carreira dos jovens e reforça a importância do autoconhecimento no momento da escolha profissional.
O evento reúne estudantes, instituições e especialistas em torno do empreendedorismo e da formação profissional. A programação segue nesta quarta-feira (6), com a participação de novas escolas e a ampliação das atividades, incluindo palestras, painéis e oficinas práticas que aproximam o ambiente acadêmico do mercado de trabalho.
A presidente do Inovem, deputada Catarina Guerra (União), destacou a importância da parceria com o Sebrae para ampliar o alcance das ações junto aos estudantes que estão em fase de decisão profissional. Segundo ela, o momento é estratégico para oferecer orientação e reduzir as inseguranças comuns dessa etapa.
“Oferecemos não só o teste, mas também uma orientação que faz diferença na forma como eles enxergam o futuro. É um instrumento que contribui para que esses jovens saiam daqui mais seguros e decididos sobre sua escolha profissional”, afirmou.
A parceria conecta diferentes níveis de ensino e prepara os estudantes para os desafios do mercado de trabalho, incentivando desde cedo uma visão mais estratégica sobre carreira e oportunidades.
O diretor-superintendente do Sebrae Roraima, Emerson Baú, ressaltou o papel do evento na integração entre educação e mercado.
“O objetivo é fortalecer a educação voltada aos jovens, para que eles entendam o mercado e façam escolhas profissionais com mais segurança”, reforçou.
Autoconhecimento e reflexão
Para o psicólogo Wagner Costa, a atividade proposta durante o evento estimula a reflexão sobre o futuro, aliando informação e autoconhecimento como base para a escolha profissional. A metodologia envolve uma abordagem inicial de sensibilização, seguida de um inventário com perguntas objetivas que permitem identificar perfis e apontar possibilidades de atuação, com retorno imediato aos estudantes.
“A ideia é estimular o jovem a escolher uma profissão, escolher um curso de terceiro grau e estimular para que ele se conheça e escolha algo que tenha a ver com o perfil dele”, explicou.
Percepções dos estudantes
A experiência com o teste vocacional proporcionou aos alunos não apenas um resultado imediato, mas também um momento de reflexão sobre identidade, interesses e possibilidades de futuro. Para muitos, a atividade ajudou a organizar ideias e trazer mais clareza sobre caminhos profissionais.
A estudante Agatha Sousa destacou que o resultado trouxe novos olhares sobre si mesma. “O resultado foi na mesma linha do que eu quero. Eu consegui pensar mais sobre quem eu sou e quem eu quero ser no futuro”, contou.
Já o estudante Vinícius Bezerra ressaltou a identificação com o próprio perfil. “Eu gosto de descobrir coisas novas, e eu acho que foi muito de acordo com a minha pessoa. Penso em trabalhar na área de TI [Tecnologia da Informação] mesmo, como, por exemplo, analista de sistemas, desenvolvedor de sistemas, nessa área mesmo.”, disse.
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Texto: Monica Gizele
Fotos: Nonato Sousa
SupCom ALERR
